Južna Koreja “izboljšuje” izobraževanje

Južna Koreja je vodilna na svetu na področju inovacij v izobraževanju, saj namerava do leta 2025 v učilnice uvesti učbenike z umetno inteligenco. Ta odločen ukrep je del celovite strategije za revolucionarno spremembo učne izkušnje, ki naj bi postala bolj individualna in zanimiva. Napoved ministrstva za izobraževanje pomeni pomemben premik k digitalnemu pristopu v izobraževanju, katerega cilj je zadovoljiti različne potrebe učencev.

Vključitev umetne inteligence v učbenike bo omogočila bolj personalizirano učno izkušnjo. Ti digitalni učbeniki so zasnovani tako, da se prilagajajo individualnemu učnemu tempu in slogu vsakega učenca. Na primer, učenci, ki potrebujejo več časa za razumevanje temeljnih pojmov, lahko prejmejo priporočila za osnovne naloge, medtem ko bodo učenci, ki hitreje razumejo pojme, deležni zahtevnejših nalog, kot so razprave in pisanje esejev.

Kaj so učbeniki z uporabo umetne inteligence?

Učbeniki z umetno inteligenco so digitalni učbeniki, ki uporabljajo umetno inteligenco, da bi učencem zagotovili prilagojene povratne informacije in navodila. V nasprotju z običajnimi učbeniki, ki so statični tako po vsebini kot po strukturi, se lahko učbeniki z umetno inteligenco prilagajajo posebnim zahtevam in željam vsakega posameznega učenca. To jim omogoča zagotavljanje različnih možnosti, vključno z različnimi stopnjami težavnosti, razlagami, primeri, vajami in ocenami. Poleg tega lahko učbeniki z umetno inteligenco spremljajo in ocenjujejo učni napredek in uspešnost učencev, prepoznavajo njihove prednosti in slabosti ter dajejo prilagojena priporočila in ukrepe. Uporaba učbenikov z umetno inteligenco učencem omogoča, da se učijo s svojim lastnim tempom in na način, ki je skladen z njihovim individualnim učnim slogom, hkrati pa so deležni stalne podpore in motivacije.

Začetno izvajanje bo osredotočeno na ključne predmete, vključno z matematiko, angleščino in informatiko, za učence tretjega in četrtega razreda osnovne šole ter za dijake prvih letnikov srednjih in višjih šol. Do leta 2026 bo program razširjen na dodatne razrede in predmete. Cilj je do leta 2028 doseči celovito digitalno preobrazbo vseh predmetov, razen tistih, ki so najprimernejši za osebno interakcijo, kot so glasba, umetnost, telesna vzgoja in etika.

Da bi omogočili nemoten prehod, ministrstvo za izobraževanje daje prednost tudi strokovnemu razvoju učiteljev. To vključuje oblikovanje prilagojenih pedagoških pristopov, ki so skladni z novimi učbeniki z vgrajeno umetno inteligenco. Poleg tega se vzpostavljajo partnerstva med založniki učbenikov in podjetji EdTech, da bi razvili visokokakovostne in etično neoporečne digitalne učbenike.

Prednosti učbenikov z vgrajeno umetno inteligenco presegajo akademsko področje in vključujejo tudi socialne in čustvene koristi. Kot navaja ministrstvo za izobraževanje, lahko ti učbeniki olajšajo razvoj ustvarjalnosti, kritičnega mišljenja, komunikacijskih spretnosti in sposobnosti sodelovanja učencev, hkrati pa spodbujajo miselno rast in pozitiven odnos do učenja. Poleg tega lahko učbeniki z umetno inteligenco zmanjšajo delovno obremenitev in stres učiteljev, ki lahko s pomočjo podatkov in spoznanj, pridobljenih iz učbenikov, izboljšajo svojo sposobnost podpore in mentorstva učencem.

Poleg tega lahko učbeniki z umetno inteligenco olajšajo enakost in vključevanje v izobraževanje, saj upoštevajo različne potrebe in ozadja učencev, vključno s tistimi s posebnimi potrebami, iz družin z nizkimi dohodki ali s podeželskih območij.

Eden od ključnih izzivov, povezanih z vključevanjem učbenikov z umetno inteligenco, je zagotavljanje njihove dostopnosti in cenovne dostopnosti za vse učence in izobraževalne ustanove. Za reševanje tega vprašanja ministrstvo za izobraževanje zagotavlja subvencije in nepovratna sredstva družinam z nizkimi dohodki in podeželskim šolam ter ponuja brezplačen spletni dostop do digitalnih učbenikov prek platforme v oblaku.

Poleg tega ministrstvo za izobraževanje sodeluje z Nacionalno agencijo za informacijsko družbo in Korejsko informacijsko službo za izobraževanje in raziskave, da bi zagotovilo varnost in zaupnost podatkov, ki jih zbirajo učbeniki z vgrajeno umetno inteligenco. Poleg tega ministrstvo za izobraževanje v sodelovanju s strokovnjaki in zainteresiranimi stranmi z različnih področij oblikuje etične smernice in standarde za razvoj in uporabo umetne inteligence v izobraževanju.

Prehod na učbenike z vgrajeno umetno inteligenco ni le sprejemanje tehnologije, temveč tudi priprava na prihodnost, v kateri bo digitalna pismenost izjemnega pomena. Južna Koreja s to pobudo za preoblikovanje učilnice v “učilnico prihodnosti” daje zgled preostalemu svetu pri sprejemanju potenciala umetne inteligence za izboljšanje izobraževanja.