La Corea del Sud sta “migliorando” l’istruzione

La Corea del Sud è leader mondiale nell’innovazione dell’istruzione, con l’intenzione di introdurre libri di testo sull’intelligenza artificiale nelle classi entro il 2025. Questa mossa coraggiosa fa parte di una strategia globale volta a rivoluzionare l’esperienza di apprendimento per renderla più individualizzata e coinvolgente. L’annuncio del Ministero dell’Istruzione segna un importante passaggio verso un approccio digitale nell’istruzione, che mira a soddisfare le diverse esigenze degli studenti.

L’integrazione dell’intelligenza artificiale nei libri di testo consentirà un’esperienza di apprendimento più personalizzata. Questi libri di testo digitali sono progettati per adattarsi al ritmo e allo stile di apprendimento individuale di ogni studente. Ad esempio, gli studenti che hanno bisogno di più tempo per comprendere i concetti di base possono ricevere consigli per i compiti di base, mentre agli studenti che comprendono i concetti più rapidamente verranno assegnati compiti più impegnativi come discussioni e scrittura di saggi.

Quali sono i libri di testo che utilizzano l'intelligenza artificiale?

I libri di testo sull'intelligenza artificiale sono libri di testo digitali che utilizzano l'intelligenza artificiale per fornire feedback e istruzioni personalizzati agli studenti. A differenza dei libri di testo convenzionali, che sono statici sia nel contenuto che nella struttura, i libri di testo con intelligenza artificiale possono essere adattati alle esigenze e ai desideri speciali di ogni singolo studente. Ciò consente loro di fornire una varietà di opzioni, inclusi diversi livelli di difficoltà, spiegazioni, esempi, esercizi e valutazioni. Inoltre, i libri di testo dotati di intelligenza artificiale possono monitorare e valutare i progressi e le prestazioni dell’apprendimento degli studenti, identificare i loro punti di forza e di debolezza e fornire raccomandazioni e azioni personalizzate. L'uso di libri di testo sull'intelligenza artificiale consente agli studenti di apprendere al proprio ritmo e in modo coerente con il proprio stile di apprendimento individuale, ricevendo supporto e motivazione costanti.

L'implementazione iniziale si concentrerà su materie chiave, tra cui matematica, inglese e informatica, per gli studenti delle classi terza e quarta della scuola primaria e per gli studenti dei primi anni delle scuole secondarie e superiori. Entro il 2026, il programma sarà ampliato per includere classi e materie aggiuntive. L’obiettivo è realizzare una trasformazione digitale globale di tutte le materie entro il 2028, ad eccezione di quelle più adatte all’interazione personale, come la musica, l’arte, l’educazione fisica e l’etica.

Per facilitare una transizione agevole, il Ministero dell’Istruzione dà priorità anche allo sviluppo professionale degli insegnanti. Ciò include la progettazione di approcci pedagogici personalizzati che siano coerenti con i nuovi libri di testo con intelligenza artificiale integrata. Inoltre, si stanno stabilendo partenariati tra editori di libri di testo e aziende EdTech per sviluppare libri di testo digitali di alta qualità ed eticamente validi.

I vantaggi dei libri di testo incorporati nell’intelligenza artificiale vanno oltre gli aspetti accademici e includono anche benefici sociali ed emotivi. Secondo il Ministero dell'Istruzione, questi libri di testo possono facilitare lo sviluppo della creatività, del pensiero critico, delle capacità comunicative e delle capacità collaborative degli studenti, promuovendo al contempo la crescita mentale e un atteggiamento positivo verso l'apprendimento. Inoltre, i libri di testo sull’intelligenza artificiale possono ridurre il carico di lavoro e lo stress degli insegnanti, che possono migliorare la loro capacità di supportare e guidare gli studenti con i dati e le informazioni acquisite dai libri di testo.

Inoltre, i libri di testo abilitati all’intelligenza artificiale possono facilitare l’equità e l’inclusione nell’istruzione tenendo conto dei diversi bisogni e background degli studenti, compresi quelli con bisogni speciali, provenienti da famiglie a basso reddito o provenienti da aree rurali.

Una delle sfide principali associate all’integrazione dei libri di testo sull’intelligenza artificiale è renderli accessibili e convenienti per tutti gli studenti e le istituzioni educative. Per affrontare questo problema, il Ministero dell’Istruzione fornisce sussidi e sovvenzioni alle famiglie a basso reddito e alle scuole rurali e offre accesso online gratuito ai libri di testo digitali attraverso una piattaforma cloud.

Inoltre, il Ministero dell’Istruzione sta collaborando con l’Agenzia nazionale per la società dell’informazione e il Servizio coreano di informazione sull’istruzione e la ricerca per garantire la sicurezza e la riservatezza dei dati raccolti dai libri di testo con intelligenza artificiale incorporata. Inoltre, il Ministero dell’Istruzione, in collaborazione con esperti e parti interessate di vari settori, formula linee guida e standard etici per lo sviluppo e l’uso dell’intelligenza artificiale nell’istruzione.

La transizione verso libri di testo con intelligenza artificiale integrata non significa solo abbracciare la tecnologia, ma anche prepararsi per un futuro in cui l’alfabetizzazione digitale sarà della massima importanza. Con questa iniziativa per trasformare l’aula scolastica nella “aula del futuro”, la Corea del Sud sta dando l’esempio al resto del mondo nell’abbracciare il potenziale dell’intelligenza artificiale per migliorare l’istruzione.

Informazioni più dettagliate sull’innovazione educativa in Corea del Sud sono disponibili negli articoli completi del Korea Times e in un comunicato stampa del Ministero dell’Istruzione.